Devenir tuteur

‣ Objectifs pédagogiques

Au terme de la formation, vous serez capable de :

✔︎ Accueillir, intégrer, accompagner et formé un tutoré

✔︎ Mettre en place des objectifs pédagogiques

✔︎ Concevoir un déroulé pédagogique et un support de formation

✔︎ Choisir des méthodes et techniques pédagogiques adaptées

✔︎ Créer les outils de l’évaluation 

✔︎ Evaluer l’acquis des connaissances

Modalités d'évaluation

→ Une phase de diagnostic et d’analyse de la demande est réalisée au démarrage de formation (détail de l’analyse des besoins)

→  Évaluation des acquis à l’entrée de la formation.

→ Évaluation formative est mise en place durant le processus d’apprentissage

→ Évaluation de la satisfaction de la formation sur grille individuelle d’évaluation de fin de formation (avec votre accord, votre note globale et vos verbatims seront publiés sur notre site).

→ Pour finir, il y aura une évaluation individuelle écrite réalisée en fin de formation organisée, dans le respect de la règlementation qualité Qualiopi. Ceci afin d’évaluer les connaissances acquises.

→ Remise d’un Certificat de Réalisation qui précise le niveau d’atteinte des objectifs de développement des compétences professionnelles.

→ Questionnaire d’évaluation de la mise en œuvre des compétences développées, à froid environ 6 mois après la fin de la formation.

Modalités et moyens pédagogiques

✔︎ Approche par compétences, apprentissage « par l’action et dans l’action », avec accompagnement de la formatrice, en présentiel et en facilitation synchrone/asynchrone à distance.

✔︎ Cette formation alterne apports théoriques, réflexions, analyse et entraînement pratique sur des cas concrets apportés par les participant(e)s.

✔︎ Des modèles d’outils, de procédures, des références bibliographiques sont transmis.

✔︎ Un support de formation est remis à chaque participant, sous format papier ou numérique.

Contenu pédagogique

 1/ Situer le rôle du tuteur pour bien se positionner

‣ Identifier les enjeux liés au développement du tutorat. 

‣ Identifier ses propres motivations, et son rôle, en tant que tuteur. 

‣ Définir le rôle des autres acteurs : service RH, manager, centre de formation

‣ Définir, dans son contexte propre, les points clés pour faire vivre le tutorat et les conditions nécessaires à la réussite. 

2/ Se préparer à exercer son rôle de tuteur

‣ Identifier les situations de travail formatrices. 

‣ Repérer les compétences clés à maîtriser

‣ Bâtir le parcours d’accompagnement du tutoré

‣ Construire les outils de l’accompagnement : grilles d’observation; livret de suivi.

3/ Accompagner et former sur le terrain

‣ Prendre du recul pour mieux formaliser ses propres savoir-faire.

‣ Identifier les multiples façon d’apprendre.

‣ Prendre en compte les différences intergénérationnelles.

‣ Préparer et animer une séquence de partage de savoir-faire.

‣ Communiquer en situation de formation individuelle.

‣ Evaluer les compétences acquises : savoir-faire un retour précis et facilitant.

4/ Etablir et maintenir une relation propice aux apprentissages

‣ Savoir établir une relation « juste » et trouver la bonne distance.

‣ Utiliser les techniques de communication.

‣ Identifier les principaux pièges liés à l’accompagnement et savoir les éviter.